兰州资源环境职业技术学院听课制度
为掌握课堂教学情况，及时解决教学工作中出现的问题，加强教学质量监控，培养良好的教风和学风，不断提高教学质量和办学水平，制定本制度。
一、听课目的
1．教师方面：通过听课，主要了解和检查任课教师上课纪律、教学态度及教学行为规范、教材及有关教学资源使用、教学准备（教案、讲稿、实验实训准备等）、教学设计与进度安排、教学组织与管理、教学内容、方法与手段改革、教学环境条件、教学整体效果等情况。
2．学生方面：主要了解学生到课情况（有无迟到、早退、缺课等现象），课堂纪律，学生听课是否认真，参与教学过程是否积极等。
3．其他方面：了解学生的听课效果及师生对教学工作的意见和建议，及时反馈给教师、相关系（部）、教务处和教学督导室；检查多媒体教学手段运用及效果，教室设施状况等影响课堂教学质量的其他因素。
二、参加听课人员
包括学院党政领导，教学管理职能部门负责人，系部及教研室负责人，全体教师。
三、听课组织实施
学院党政领导和教学职能部门负责人听课，实行“推门听课”制度，也可由教务处统一组织安排。系部及教研室负责人听课，由各系部自行组织安排。教师听课可由教师自行安排。
四、听课任务指标
1.学院领导听课每学期不少于1次，分管教学的领导听课每学期不少于3次。
2.教学职能部门负责人听课每学期不少于4次，系部、教研室负责人听课每学期不少于8次。
3.一般教师听课每学期不少于4次，青年教师（参加工作3年以内）听课每学期不少于8次。
4.各系部每学期以教研室为单位集中组织1-2次集体听课。
四、听课对象选择
学院党委书记和院长在学院范围内进行全面听课。副院长重点针对联系系部进行听课。学校管理人员的听课对象包括全院任课教师(含兼职和外聘教师)，重点是中青年教师。教师听课重点是传帮带对象及相关课程的观摩听课。听课采取随机方式进行,听课人员根据时间安排自行选择课程和任课教师。
五、听课规范要求
1. 听课人员应遵守课堂纪律，做好听课记录，并利用课间休息或课后与学生和教师交流，听取学生对教师的意见与要求，并将教学建议反馈给授课教师。
2. 听课人员每次听课后要完整填写《兰州资源环境职业技术学院听课记录表》，对教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等予以客观评价。
3. 院党政领导、教学管理职能部门负责人听课完毕后将《听课记录表》交教学督导室。系部及教研室负责人的听课记录于学期末集中交系部存档。
4. 教师听课记录填写在教师手册中，并于学期末集中交系部存档。
六、听课情况检查
教学督导室定期对课堂教学听课制度的执行情况进行检查、总结和分析，并通报全校。
附件：
1. 兰州资源环境职业技术学院听课记录表
2. 兰州资源环境职业技术学院课堂教学质量评价表
3. 兰州资源环境职业技术学院实验（实训）教学质量评价表
附件1：
兰州资源环境职业技术学院听课记录表
系别 |
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班级 |
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时间 |
年 月 日第 节 |
任课老师 |
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课程 |
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授课章节 |
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教 学 内 容 |
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教学情况：主要包括教师的教学活动和学生学习过程中的优缺点、有待解决的问题和值得推广的方面 |
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与任课教师交流意见情况 |
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任课 教师 签名 |
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附件2：
兰州资源环境职业技术学院课堂教学质量评价表
项目 |
评价内容 |
分值 |
得分 |
教学 规范 |
遵守教学纪律，准时上下课 |
5 |
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授课计划、教案、教师手册、学生考勤表、成绩册等教学资料齐全，教学进度符合要求 |
10 |
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教学 过程 |
上课精神饱满，普通话授课，讲授认真，教风严谨 |
10 |
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授课内容正确，讲授娴熟 |
10 |
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重点、难点处理恰当，板书规范 |
10 |
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教学过程安排合理 |
5 |
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以学生为主体，教学方法选择得当，激发学生学习兴趣 |
10 |
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突出高职教育特点，理论联系实际，注重能力培养 |
10 |
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教学手段使用合理、有效 |
5 |
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对学生严格要求、严格管理、严格考勤 |
5 |
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注重素质教育 |
5 |
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教学效果 |
师生交流好，课堂气氛活跃，教学效果良好 |
15 |
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总得分 |
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评价等级 |
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听课 简要 评语 |
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听课人 |
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时间 |
年 月 日 |
备注 |
各等级分值为：90分≤优秀≤100分；75分≤良好＜90分；60分≤合格＜75分； 不合格＜60分 |
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附件3：
兰州资源环境职业技术学院实验（实训）教学质量评价表
项目 |
评价点 |
评价内容 |
分值 |
得分 |
实训规范 （20分） |
大纲、指导书或实训讲义 |
有符合培养计划要求的实训大纲、实训指导书或有特色的自编实训讲义。 |
5 |
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实训教学准备 |
有完备的实训授课讲稿（包括教案和备课笔记）。 |
5 |
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实训器材准备 |
实训器材准备齐全，满足实训教学的要求。 |
5 |
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学生预习 |
督促学生预习实训内容，并做好预习报告。 |
5 |
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实训过程 （65分） |
讲解示范 |
讲解清楚，示范操作规范。 |
10 |
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实训内容 |
突出高职特点，注重学生实践能力和创新能力的培养。 |
15 |
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实训组织 |
严格按实训教学要求组织实训教学，实训手段使用合理。 |
10 |
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巡回指导 |
指导认真，回答问题耐心细致，注重学生严谨务实工作作风的培养。 |
20 |
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实训管理 |
对学生严格要求、严格管理、严格考勤。 |
5 |
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素质教育 |
为人师表，注重素质教育。 |
5 |
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实训效果 （15分） |
实训效果 |
师生交流好，实训气氛活跃，学生能掌握实训内容，学生的分析、解决问题及实训动手能力得到提高，效果明显。 |
15 |
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总得分 |
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评价等级 |
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听课 简要 评语 |
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听课人 |
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时间 |
年 月 日 |
备注 |
各等级分值为：90分≤优秀≤100分；75分≤良好＜90分；60分≤合格＜75分；不合格＜60分 |
