一、专业名称（专业代码）
物流管理（630903）
二、入学要求
普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力
三、基本修业年限
三年
四、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1 本专业职业面向
所属专业大类
（代码）
|
所属专业类（代码）
|
对应行业（代码）
|
主要职业类别
（代码）
|
主要岗位群或技术领域
|
财经商贸大类
（63）
|
物流类（6309）
|
道路运输业（54）
多式联运和运输代理业（58）
装卸搬运和仓储业（59）
|
管理（工业）工程技术人员(2-02-30)
装卸搬运和运输代理服务人员(4-02-05)
仓储人员（4-02-06）
|
仓储主管；
运输主管；
物流销售主管；
物流客户服务主管；
生产车间主管
|
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓储等行业的管理（工业）工程技术人员、装卸搬运和运输代理服务人员、仓储人员等职业群、能够从事仓储、运输与配送、采购、供应链管理等基层管理及物流服务等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
（一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有服务意识、质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、吃苦精神、创新思维。
4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3.了解中国传统商业文化和世界经济发展趋势，熟悉市场经济规则。
4.掌握物流市场分析、客户服务管理的基本知识和方法。
5.掌握物流系统的构成要素，具备供应链管理的基本知识。
6.掌握物流货物分类与质量管理的基本知识与技术方法。
7.掌握物流运作的基本知识与方法。
8.掌握物流作业及现场管理的基本流程和优化方法。
9.掌握物流成本控制的基本知识与方法。
10.掌握现代物流信息技术运用的基本知识和方法。
11.熟悉大数据、智慧物流、物联网等现代物流发展的新知识、新技术。
（三）能力
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3.能够运用英语处理简单的英文函件、单证。
4.具有熟练运用Office等办公软件、进行文档编辑、数据处理、演示汇报。
5.能够对物流市场进行分析，能够实施有效客户服务。
6.能够进行良好的沟通和采购谈判。
7.能够有效进行仓储作业管理、配送作业管理、运输作业管理。
8.能够进行精准的物流成本核算与分析控制。
9.能够运用大数据、智慧物流、物联网等先进技术提升物流运作效率，并运用物流信息技术解决物流问题。
10.能够熟练运用ERP系统提高企业物流管理效率。
11.能够运用供应链整合设计理念解决企业实际问题。
七、课程设置
课程包括公共基础课程和专业课程。
（一）公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、大学语文、高等数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。
（二）专业课程
包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。
1.专业基础课程
设置7门。主要教学内容包括物流管理概论、物流企业管理、第三方物流客户服务、物流企业统计、ERP等。
2.专业核心课程
设置7门。主要教学内容包括仓储管理实务、运输与配送实务、现代物流信息技术、国际物流与报关、国际物流与报关、物流市场营销、物流成本管理、物流方案设计与实训等。
3.专业拓展课程
根据专业岗位对物流管理人才的复合性要求设置，包括商务礼仪与消费心理学、冷链物流等。
（三）专业核心课程名称及主要教学内容
序号
|
专业核心课名称
|
主要教学内容
|
1
|
仓储管理实务
|
（1）采购业务基础知识；
（2）供应商选择和管理；
（3）生产企业采购实务；
（4）政府采购；
（5）电子采购；
（6）库存管理与控制；
（7）仓储作业组织。
|
2
|
运输与配送实务
|
（1）运输方式；
（2）运输组织与管理；
（3）集装箱运输与多式联运；
（4）物流运输合理化；
（5）运输信息系统；
（6）配送与配送中心；
（7）配送中心管理；
（8）配送中心库存控制；
（9）电子商务与物流配送；
（10）物流服务；
（11）运输配送企业的经营战略；
（12）运输配送企业的绩效评价。
|
3
|
物流市场营销
|
（1）物流成本的构成及分类；
（2）物流成本核算；
（3）物流成本预测与决策；
（4）物流成本预算与控制；
（5）物流运输成本管理；
（6）仓储物流成本管理；
（7）配送物流成本管理；
（8）包装成本管理；
（9）装卸搬运成本管理；
（10）流通加工成本管理；
（11）物流成本绩效评价。
|
4
|
物流成本管理
|
（1）物流成本的构成及分类；
（2）物流成本核算；
（3）物流成本预测与决策；
（4）物流成本预算与控制；
（5）物流运输成本管理；
（6）仓储物流成本管理；
（7）配送物流成本管理；
（8）包装成本管理；
（9）装卸搬运成本管理；
（10）流通加工成本管理；
（11）物流成本绩效评价。
|
5
|
现代物流信息管理
|
（1）物流信息与物流信息技术；
（2）物流条码技术；
（3）无线射频识别技术（RFID）；
（4）全球卫星定位系统；
（5）地理信息系统；
（6）物流信息网络技术；
（7）物流EDI技术；
（8）物流自动化技术；
（9）物流管理信息系统。
|
（四）实践教学环节
名称
|
训练目标
|
实训内容
|
实训地点
|
智慧物流方案设计与实训
|
掌握必备的采购与仓储的基本概念和理论；
了解现代采购与仓储管理的模式；
掌握定性和定量相结合的分析方法；
商品仓储业务基本管理知识和技能。
|
能进行信息收集和分析处理；会对供应环境进行分析；会对供应商进行选择和评价；能进行成本分析；会对合同进行管理；能进行简单的仓库规划设计；会进行仓库进出库作业；能对仓库和仓库设备进行日常保管
|
物流综合实训室
|
顶岗实习
|
感受企业文化并体验职场氛围；
了解岗位的职责要求；
掌握岗位的工作内容。
|
根据岗位要求的标准完成工作；把理论知识与岗位技能结合起来。
|
订单合作物流企业
|
跟岗实习
|
更快的适应顺丰的工作氛围及岗位要求，提升职业综合能力。
|
职业岗位训练。
|
订单合作物流企业
|
商务礼仪课
|
提升服务类专业从业人员的个人形象、行为规范、语言表达、与人交往的能力。
|
仪容、仪表、仪态，沟通口才、社交技巧
|
|
劳动实践课
|
了解社会、适应社会，增强劳动观念,强化组织性、纪律性
|
公益劳动和专业劳动
|
|
八、课程设置及教学安排表
（一）全学程教学日历
物流管理专业全学程教学年历
周次
学期
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
一
|
A
|
B
|
B
|
B
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
I
|
I
|
二
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
I
|
I
|
三
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
I
|
I
|
四
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
K
|
I
|
I
|
五
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
D
|
I
|
I
|
六
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
I
|
L
|
L
|
L
|
A入学教育，B军事训练，D跟岗实习，E顶岗实习，K课程教学，I复习考试，L毕业环节。
注：第一～四学期课程教学、第五学期为跟岗实习、第六学期为顶岗实习，每学期各含法定节假日1周。
|
（二）课程设置及学时分配表
2019级物流管理专业学分制课程设置及学时分配表（一）
课程
模块
|
课程名称
|
课程代码
|
课程类型
|
学分总数
|
学时分配
|
1～4学期周学时安排
|
考核
方式
|
总学时数
|
课堂
教学
|
实践教学
|
一
|
二
|
三
|
四
|
|
14周
|
18周
|
18周
|
18周
|
考
试
|
考
查
|
公共
基础
课程
|
思想道德修养与法律基础
|
03040
|
必修
|
2.5
|
42
|
42
|
0
|
3+0
|
|
|
|
√
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
02226
|
必修
|
4.5
|
72
|
72
|
0
|
|
4+0
|
|
|
√
|
|
大学生心理健康教育
|
10167
|
必修
|
0.5
|
8
|
8
|
0
|
网络必修，第二学期8学时
|
√
|
|
大学语文
|
10168
|
必修
|
1
|
16
|
16
|
0
|
网络必修，第一学期16学时
|
√
|
|
新时代高校劳动教育
|
gx034
|
必修
|
2
|
30
|
30
|
0
|
网络必修，第一学期30学时
|
|
√
|
劳动实践
|
10181
|
必修
|
2
|
30
|
0
|
30
|
第3学期整周开设30学时
|
|
√
|
大学英语Ⅰ
|
03130
|
必修
|
3.5
|
56
|
56
|
0
|
4+0
|
|
|
|
√
|
|
大学英语Ⅱ
|
03107
|
必修
|
3.5
|
54
|
54
|
0
|
|
3+0
|
|
|
√
|
|
体育Ⅰ
|
01050
|
必修
|
2
|
28
|
0
|
28
|
0+2
|
|
|
|
|
√
|
体育Ⅱ
|
01067
|
必修
|
2.5
|
36
|
0
|
36
|
|
0+2
|
|
|
|
√
|
体育Ⅲ
|
07001
|
必修
|
2.5
|
36
|
0
|
36
|
|
|
0+2
|
|
|
√
|
体育Ⅳ
|
07002
|
必修
|
2.5
|
36
|
0
|
36
|
|
|
|
0+2
|
|
√
|
计算机基础
|
05063
|
必修
|
4.5
|
72
|
0
|
72
|
|
0+4
|
|
|
√
|
|
高等数学Ⅰ
|
02048
|
必修
|
3
|
42
|
42
|
0
|
3+0
|
|
|
|
√
|
|
高等数学Ⅱ
|
02049
|
必修
|
3.5
|
54
|
54
|
0
|
|
3+0
|
|
|
|
√
|
形势与政策
|
10001
|
必修
|
1
|
16
|
16
|
0
|
|
|
1/8
|
1/8
|
|
√
|
大学生职业规划与就业创业指导
|
10178
|
必修
|
3
|
48
|
48
|
0
|
1/14
|
1/18
|
8讲座
|
8讲座
|
|
√
|
小计：
|
|
17门
|
44
|
676
|
438
|
238
|
10+2
|
10+6
|
0+2
|
0+2
|
—
|
—
|
专业基础
课程
|
商务礼仪与沟通技巧
|
03522
|
必修
|
2.5
|
36
|
0
|
36
|
|
0+2
|
|
|
|
√
|
物流管理概论
|
03083
|
必修
|
3.5
|
56
|
56
|
0
|
4+0
|
|
|
|
√
|
|
物流企业管理
|
03006
|
必修
|
4.5
|
72
|
36
|
36
|
|
|
|
2+2
|
√
|
|
第三方物流客户服务与案例分析
|
03521
|
必修
|
4.5
|
72
|
36
|
36
|
|
|
2+2
|
|
|
√
|
物流企业统计
|
05241
|
必修
|
4.5
|
72
|
36
|
36
|
|
2+2
|
|
|
√
|
|
消费心理学
|
03523
|
必修
|
4.5
|
72
|
36
|
36
|
|
|
|
2+2
|
|
√
|
ERP
|
03335
|
必修
|
2.5
|
36
|
0
|
36
|
|
0+2
|
|
|
|
√
|
小计
|
|
7门
|
26.5
|
416
|
200
|
216
|
4+0
|
2+6
|
2+2
|
4+4
|
|
|
专业核心
课程
|
仓储管理实务
|
03084
|
必修
|
4.5
|
72
|
0
|
72
|
|
|
0+4
|
|
√
|
|
运输与配送实务
|
03115
|
必修
|
4.5
|
72
|
36
|
36
|
|
|
2+2
|
|
√
|
|
现代物流信息技术
|
05293
|
必修
|
4.5
|
72
|
36
|
36
|
|
|
|
2+2
|
√
|
|
国际物流与报关
|
05218
|
必修
|
4.5
|
72
|
36
|
36
|
|
|
2+2
|
|
√
|
|
物流市场营销
|
03150
|
必修
|
4.5
|
72
|
36
|
36
|
|
|
|
2+2
|
√
|
|
物流成本管理
|
03068
|
必修
|
4.5
|
72
|
72
|
0
|
|
|
|
4+0
|
√
|
|
物流方案设计与实训
|
|
必修
|
4.5
|
72
|
0
|
72
|
|
|
0+4
|
|
|
√
|
小计
|
|
7门
|
31.5
|
504
|
216
|
288
|
0+0
|
0+0
|
4+12
|
8+4
|
|
|
专业拓展
课程
|
相关技术类
|
物流案例与实训
|
05217
|
限选
|
2.5
|
36
|
36
|
0
|
|
|
|
2+0
|
|
√
|
冷链物流管理
|
03342
|
限选
|
2.5
|
36
|
36
|
0
|
|
|
|
2+0
|
|
√
|
自我管理与终身学习
|
网络任选
|
1
|
具体学时视学生网络选学课程确定，选课学期随系实习学期灵活调整，顺序以样本为准
|
1
|
|
|
|
|
√
|
文学修养与艺术鉴赏
|
网络任选
|
1
|
1
|
|
|
|
|
√
|
国学经典与文化传承
|
网络任选
|
1
|
|
1
|
|
|
|
√
|
文明起源与历史演变
|
网络任选
|
1
|
|
1
|
|
|
|
√
|
科学发现与技术革新
|
网络任选
|
1
|
|
|
1
|
|
|
√
|
人际交往与沟通表达
|
网络任选
|
1
|
|
|
1
|
|
|
√
|
创新创业
|
网络任选
|
1
|
|
|
|
1
|
|
√
|
团队协作与组织领导
|
网络任选
|
1
|
|
|
|
1
|
|
√
|
|
小计
|
|
5门
|
6.5
|
104
|
104
|
0
|
1
|
1
|
1
|
3
|
|
|
总计
|
36门
|
108.5
|
1700
|
958
|
742
|
15+2
|
14+12
|
7+16
|
15+10
|
|
|
2019级物流管理专业学分制课程设置及学时分配表（二）
课程
模块
|
课程名称
|
课程
代码
|
课程类型
|
学分总数
|
学时分配
|
1～6学期周学时安排
|
总学时数
|
课堂教学
|
实践教学
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
118周
|
18周
|
18周
|
18周
|
18周
|
16周
|
职业技术实践
课程
|
入学教育及军事训练
|
10136
|
必修
|
2
|
75
|
10
|
65
|
1-3
|
|
|
|
|
|
顶岗实习
|
10006
|
必修
|
18
|
450
|
0
|
450
|
|
|
|
|
1-18
|
|
跟岗实习
|
10007
|
必修
|
16
|
400
|
0
|
400
|
|
|
|
|
|
1-16
|
大学生综合素质测评
|
10143
|
必修
|
5
|
—
|
—
|
—
|
素质测评，每学期各1学分
|
|
小计
|
4门
|
41
|
925
|
10
|
915
|
|
|
|
|
|
|
（三）全学程总学时、学分、毕业总学分要求
全学程总学时、学分、毕业总学分要求统计表
课程类型
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学分
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学时数
|
理论
时数
|
实践
时数
|
理论教学比例
|
实践教学比例
|
备注
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必修课
|
公共基础课程
|
44
|
676
|
438
|
238
|
64.8%
|
35.2%
|
|
专业基础课程
|
26.5
|
416
|
200
|
216
|
48.0%
|
52.0%
|
|
专业核心课程
|
31.5
|
504
|
216
|
288
|
42.8%
|
57.2%
|
|
职业技术实践课程
|
41
|
925
|
10
|
915
|
10.0%
|
90.0%
|
|
小计
|
143
|
2521
|
864
|
1657
|
32.8%
|
67.2%
|
|
选修课
|
专业拓展课程
|
6.5
|
104
|
104
|
0
|
100%
|
0%
|
|
小计
|
6.5
|
104
|
104
|
0
|
100%
|
0%
|
|
合计
|
149.5
|
2625
|
968
|
1657
|
35.3%
|
64.7%
|
|
毕业要求
|
149.5
|
2625
|
968
|
1657
|
35.3%
|
64.7%
|
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九、专业办学基本条件和教学建议
（一）专业教学团队
1.专业教师具备本科及以上学历，并具备普通高等学校教师任职资格，并或经过教学工作培训的中、高级物流技术人员；
2.教师中专任专业基础课程、专业核心课程和专业辅修课程必须具备双师素质；
3.师生比：学生：教师≤18：1。
4.聘请了一定数量的兼职教师。兼职教师应具有中级以上职称，其中高级职称的占30%以上。兼职教师与专职教师之比应在1：1以上；
5.专职教师必须通过以下之一参与物流学会、北京长风科技有限公司等单位教科研活动，以提高教师解决物流问题实际能力：
①通过科研项目参与物流研究活动；
②到物流企业兼职，直接参与服务活动；
③和学生一起到物流单位实习并参与服务活动中去；
④利用寒署假上物流企业顶岗实习。
6. 企业兼职教师可以承担校外、校内实训基地全部教学工作，专业课程可以承担不超过30%课时量，但兼职教师必须过教学工作培训，并经试讲合格才能上岗。兼职教师开展教学活动必须严格按照课程教学基本要求进行。
（二）教学设施
1.校内实训设施
设有1个实验实训室，具备本专业其他基础课和相关课程的实验设备。
2.校外实习基地
达到2个校外实训基地，有稳定的能满足学生顶岗实训半年以上的校外实训基地1个，和主要用人单位建立长期稳定的工学结合关系，能满足各类实习需要。
3.一体化教室的基本要求
建立一体化教室以满足物流专业开展“学训”一体化教学，一体化教室必须配备智慧课堂教学平台、仓储货架、分拣系统、VR设备、模拟叉车设备，还要配置跟理实一体化教学相适宜的设置。有适应专业教学必须的多媒体教室和专业教学资料（教学录像、多媒体课件等）。
4.信息网络教学条件
校园网络能够覆盖学校所有的办公室、教学楼、实训室、教职工宿舍、学生宿舍等各个建筑，学校图书馆、科技楼、教室等大部分区域均可无线上网，多媒体教室、计算机房、学生宿舍内都有联网端口，校园网方便易用，为师生交流提供了极为便利的条件。学生可以通过网站了解课程的一些基本情况和查阅课程教学基本要求、实训教学内容、教案、教学录像、教学课件、学习思考题、模拟试题等相关资料，并能与任课老师和同学互动。
（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源
1.教材及图书
选择教、学、做一体化新的教学教材，如理实一体化、项目式教学、案例式教学等创新教材。应积极与企业合作编写基于工作任务的项目化校本教材。
图书馆的建设及图书资料积累应为办学必备的环节。其藏书量应达到高职高专基本办学条件指标规定的生均60册，并每年都要有一定数量的新增基础课、专业基础课和专业课的相关图书及邻近学科的图书，适应专业发展的需要。专业性期刊种类应相对广泛些，以增强教师和学生的知识视野，适应和前瞻专业知识前进的步伐。
2.数字化（网络）资料
建立起先进的数字化校园网，丰富的校园网络资源。尽力丰富的图书馆网络资源，构建了数字图书馆，引入如中国期刊网，数图一馆，数图二馆，万方数据等多个与行业、专业相关的网络资源，为物流专业教师和学生提供了丰富的网络资源。案例库、题库、电子教案库、课件库、教学录像等各种共享性教学信息资源内容，使得教与学的过程更具开放性、交互性、共享性、协作性和自主性。在教学过程中我们将课堂教学和网络教学相结合，培养了学生自主学习能力。激发了学生学习兴趣，提高了教学效果。
3.学术讲座
应定期在校园组织学术专题讲座，请物流专家进入校园，活跃学术气氛，提高学生学习本专业的兴趣，开阔专业视野。
（四）教学方法、手段与教学组织形式建议
高职学生普遍理论理解能力差，能手能力强，所以高职教学方法、手段与教学组织形式应该充分考虑这一特点，教师可因材施教，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生的学习兴趣，促进学生积极思考与实践，并经过体验性学习，进一步促进职业能力和团结协作精神的培养。
1.教学方法和手段
根据物流专业特点，建议“以学生为中心”，倡导“启发式、互动式、讨论式”教学，根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。
①项目教学法:是师生共同完成一个物流项目而进行的教学活动。以实际工作中的典型任务作为教学内容导入，从实践入手，引导学生学习相关知识，完成物流任务。
②任务驱动法:先明确物流任务，提出目标和要求，学习相关物流知识，教师针对性指导，学生设计工作方案，制定工作计划，组织和参加工作过程的各项作业，进行专业技能练习，最后组织学生自我评价和师生评价。教学过程中学生是完成任务的主体，教师是任务实施过程中的指导者，以完成任务的效果与质量来评价学生的学习成果。
③引导文本教学法：学生以学习小组的形式在学习工作任务单的引导下，通过教师辅导、学生的独立探索、小组协作、物流顶岗实习、校内实训技能训练；讲座、作业、顶岗日志和顶岗实习答辩等多元化的方式完成专业知识的学习和技能训练，并完成职业能力和职业素质的锻炼与培养。
④角色扮演法：角色扮演主要是以小组为单位，依照物流业务环节岗位设置，组成一个完整建制的业务组，包括仓储组长，分拣工等岗位，并在实训的过程中，采用轮岗的方式，使每一名同学对物流所涉及到的岗位和工作地点都有比较深刻的了解和认识。
⑤案例分析法：以案例为基本教学材料，将学习者引入教育实践的情景中，通过师生与学生和学生与学生之间的多向互动、平等对话和积极研究等形式，提高学生面对复杂教育情境的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。
⑥情境体验教学法：安排学生到快递配送中心及物流企业现场体验工作环境和气氛，在教学过程中，将传统的“学生”和“教师”的角色转换为“物流业务操作员”与“物流业务经理”；学生分成小组，学生进入角色分工合作，按物流工作程序进行工作和自我管理，让学生有企业工作的真实情境感；要求学生在工作中按照日报表的要求进行项目的填写，任务结束后按企业要求完成各项工作。培养学生的团队精神和组织协调工作能力。
2.教学组织形式
物流管理专业教学组织形式除了班级授课为主外，建议采用以下组织形式：学训一体化教学、配送中心现场教学、顶岗实习、跟岗实习等多种教学组织形式。
（五）教学评价、考核建议
为了客观、全面、公平考核学生的职业能力、方法能力和社会能力培养的水平和程度，建立科学的考核制度，改变过去老师一人评价的一言堂制度，而是围绕以学生为中心的综合教学评价，包括有自我评价、成果呈现、学生互评、师生互评等多种形式。
1.目标考核和过程评价相结合
采用教学做一体化的教学模式后，改变原来的一卷定终身的终结性考核，而是采用过程评价和目标考核相结合的方式，既对学生完成任务的工作过程及运行操作能力进行评价，也对运行操作的结果进行评价，体现的是职业行动能力的全方位评价。
2.学生相互评价和学生的自我评价
评价内容主要围绕三个方面：自我学生能力；协作学习过程中做出的贡献及完成工作任务的质量。从学生的视角对学生工作积极性、团结协作精神加以评价。
3.定性评价和定量评价相结合
把定性与定量考核结合到过程考核中，建立各种规范化、标准化的考核表。
4.考核注重实践能力、培养创新精神
对学生的考核目的是使他们在学习过程中获得物流工作技能，因此考核细则中包括了详细的操作技能要求。在“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的工作过程中让学生自我管理，自我设计，培养他们的创新精神，让考核真正成为一个促进学习和提高综合素质的过程。
5.校企双方共同考核
通过实践专家研讨会，与来自企业一线的工程技术人员和技术管理人员共同制定考核办法和操作规程，学生完成工作任务的过程中，始终有企业兼职教师参与，进行全过程考核，考核项目引入企业操作标准和职业资格技能鉴定标准，使学生的操作符合企业要求。
（六）教学管理
1.在由专任教师、物流企业专家组成的管理专业教研室的指导下，使本专业教学基本要求逐项落实到整个教学过程中，将岗位知识与能力要求逐项分解到每门课程，建立起专业课程标准，保证人才培养目标的实现。
2.执行职业核心能力达标标准，实施职业核心能力达标制，以保证高职学生实践技能的培养。
3.建立健全教学管理过程中一整套科学、规范、系统的作业文件，形成教学全过程运行监控体系。加强学生顶岗实习期间的教学质量监控，强化顶岗实习过程管理，详细记录学生在实习期间的学习、工作等情况，切实提高教学质量。
十、继续专业学习深造建议
建议本专业毕业后，继续专业学习的渠道和接受更高层次教育的专业面向有：
（一）普通专升本
从高职学校毕业后升入本科院校。报考人多，竞争激烈，升入本科获得本科证和学士学位证。国家规定普通专升本录取名额控制在当年应届专科生的5%-10%，且还需要有对口专业，所以难度加大。物流专业普通专升本可报市场营销、交通运输、贸易经济、管理科学等专业，同时一般只招本省学生。
（二）成考专升本
毕业后报考高校函授学校或函授站，可本省的也可外省均可，需要参加全国统一的成人考试，但录取率高，一般容易报考。专业面向应根据你目前工作岗位由考生自己确定。
（三）远程教育专升本
远程教育主要是通过互联网技术，采用网络视频教育为主，辅以教师辅导进行教学。专业面向和录取率与成考专升本类似，所不同的是不用去学校听课。
十一、本专业教学标准开发团队
本专业教学标准由顺丰速运(集团)有限公司、安吉智行物流有限公司专业技术人员、北京络捷斯特科技发展股份有限公司技术人员及兰州资源环境职业技术学院物流管理专业教师共同开发完成。
姓名
|
职称
|
工作单位
|
备注
|
张武
|
教授
|
兰州资源环境职业技术学院
|
专业带头人
|
汪大金
|
教授
|
兰州资源环境职业技术学院
|
专业带头人
|
邵清东
|
高级物流师
|
北京络捷斯特科技发展股份有限
|
专业兼职带头人
|
于洋
|
高级物流师
|
北京络捷斯特科技发展股份有限
|
企业专家
|
康开洁
|
副教授
|
兰州资源环境职业技术学院
|
专业带头人
|
马丽荣
|
教授
|
兰州资源环境职业技术学院
|
骨干教师
|
贺亚春
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
骨干教师
|
杨程
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
骨干教师
|
张芳
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
骨干教师
|
周方
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
骨干教师
|
乃国靖
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
骨干教师
|
陈柯璇
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
骨干教师
|
张荣国
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
兼职教师
|
王保周
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
兼职教师
|
张晓婷
|
讲师
|
兰州资源环境职业技术学院
|
兼职教师
|
刘美言
|
见习
|
兰州资源环境职业技术学院
|
骨干教师
|
