财经商贸系组队参加2017年全国职业院校技能大赛（高职组）电子商务技能赛项赛后总结
全国职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）是中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业院校学生竞赛活动。2017年全国职业院校技能大赛“电子商务技能”赛项（高职组）于2017年5月12日在天津商务职业学院举行。4月25日由财贸系副主任张荣国担任领队，教师张智瀚为指导教师，16级电子商务11班学生李亚军、康辉、马洁、赵明为参赛队员，六人组队认真参加了此次比赛，现将参赛情况总结如下：
一、大赛收获
此次比赛为财贸系首次组队参加全国职业院校技能大赛，根据学院安排，本着进一步调动学生学习积极性，锻炼师资队伍，提升水平，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛学结合”的目的，财贸系组队认真准备参加了此次比赛。我很荣幸能够领队参加比赛，很感谢学校为我系搭建了一个展示自我的舞台、建立自信的机会、面向未来的窗口。本次比赛共有85支队伍报名参加比赛，比赛奖项按照实际参赛队伍10%、20%、30%确定，即一等奖9名、二等奖17名、三等奖26名。我省由兰州石化职业技术学院、陇南师范高等专科学校和我校三支代表队参加比赛。兰州石化职业技术学院属于第二次参赛，队员也是二、三年级参加过2016年比赛的学生，但未能得奖；陇南师范高等专科学校因自身实力弱，在报到阶段就退出了比赛，造成获奖名额实质性减少2名，受到所有比赛组织方和参赛队伍的谴责。
职业技能大赛不单单是一场竞技，更多的是一个检验大学生实践学习能力的舞台，是院校实践教学交流的纽带，也是校企对接合作的平台。我院通过参加这次比赛，虽然没有得奖，但把握住与全国各高职院校相互交流学习的机会，充分展现出财经商贸系参赛师生丰富的理论知识和熟练的操作技能，锻炼了参赛队伍。通过“以赛促教”、“以赛促学”、“以赛促改”的方式，一方面开拓了指导教师以及参赛学生的眼界，极大地激发出教师的教学积极性和学生的学习热情，培养了学生的综合应用与实践能力，锻炼了学生全局观念以及规划水平，提高了我院师生学习、实践、就业、创新、创业的综合素质；另一方面认清了学院与先进省份、先进高职学院的差距，对于学院与兄弟院校之间高质量的合作交流提供了平台，推动了与相关企业的合作关系，强化了校企联动，我系发展电子商务专业指明了道路，为促进我院实践教学改革与教育创新发展将发挥重要作用。
二、存在问题
1、参赛实力不足。财贸系电子商务专业属于2016年新开设专业，2016届学生为该专业第一届学生。按照教学标准一年级开始课程大部分为公共基础课程，职业基础学习课程仅开始一门《电子商务基础》，职业技术学习领域课程如《网店数据化运营》、《移动电子商务》、《电子商务法规网站设计与实训》、《网店推广》、《网店运行实训》、《跨境电商实务》等都未开设。根据竞赛要求，竞赛内容包括开设装修、客户服务、运营推广三部分，考察知识点包括商品实务、商品信息采集与描述、商务网页设计与制作、移动商务、跨境电子商务、客户服务与管理、网络营销、网络贸易、电子商务创业等内容，检验学生商品整合能力、视觉营销能力、营销策划能力、数据分析能力、客户服务能力、网络营销能力、店铺规划能力、创业能力。所有这些比赛内容对于指导老师以及参赛学生都是陌生的领域，学院需进行学习、领会、融会贯通，而且学院也无参赛软件，无法针对性进行训练。
但我系参赛团队不畏困难，从4月25组队后，团队成员放弃休息，集中进行大赛准备。首先由指导老师带领学生赴兰州职业技术学院和甘肃农业职业技术学院电子商务实训室进行软件模拟操作，对于大赛树立初步影响。其次从4月25日至5月9日，参赛学生集中进行训练，通过网络和兄弟院校参赛队员进行交流，学习并总结各种参赛经验、比赛技巧等内容，竞赛水平显著提高。最后，对于参赛队员日常训练、比赛生活问题进行了无微不至的安排，确保了参赛队员安心训练、比赛，确保了赛项水平的正常发挥，但因实力有限，没能得到大赛奖项。
外省参赛学校的参赛队员都是通过参加学院选拔赛后再参加省赛层层选拔上来的，参赛队员是二、三年级电子商务专业学生，指导教师也有丰富的电子商务运营经理，且参赛老师和队员都已集训3个月，每日针对比赛项目，深入研究参赛软件比赛技巧和各种经营方案优劣性，故实力是十分的强大。第一名金华职业技术学院得分98分，而我院为40分，实力差距太大，仅靠大赛前的临阵磨枪无法和先进院校同台竞技。
2、大赛的硬、软件基础设施不足。职业技能大赛赛项的硬件针对性较强，我院设备计算机配置低，更没有参赛软件，比赛项目的发挥受到了限制，系统性提高学生参赛能力受到了影响，同时对老师指导能力的提升也有了很大的限制。
3、师资力量不足，能力还需提升。电子商务专业是财贸系2016年新开专业，专职教师中没有电子商务专业毕业的教师，只能是相关专业教师应急。因为是第一次参赛，指导老师对赛项规则也不熟悉，对考核知识点掌握也不全面，由于软硬件的缺乏，指导老师的学习和培训也受到一定限制，整体水平不高。
4、指导教师工作繁杂、教学工作量大，针对性地辅导精力有限。由于我系的实际情况，指导教师承担了较多的创新创业工作，在大赛前的集中培训过程中显得力不从心。
5、教师学生备赛积极性没有完全发挥出来。近些年虽然学院出台了相关奖励政策，但是与取得成绩较为突出的院校相比，我院强有力的措施和有针对性的促进技能竞赛工作的办法还没有得到完善，比如对参赛师生的奖励、学生课程成绩的折算、比赛用设备的投入等，对参赛师生积极性有些影响。另外参赛学生的心理素质、临场应变、专业基本功等都有待提高。
三、努力方向
考虑财贸系师资力量薄弱、教学设备不足和学生基础较差等实际情况，为了能够在大赛中取得更好的成绩，我们提出以下几点建议：
1、建议学院将全国职业技能大赛工作作为专项工作来做，配备专项资金，对于参赛项目做好充分的宣传、动员。
2、确立1-2个实力较强、可能性较大的赛项作为示范，配齐大赛必要的硬件设备。
3、指定专人指导教师。对指导教师进行为期不少于1个月的赛项承担企业的专门培训；指导教师制定出详细可行的培训方案；指导教师教学工作量要适当减少，投入精力到职业技能大赛的辅导中。
4、提前选拔学生组队，课程由辅导教师制定，进行大赛针对性的培训学习，学生所涉及的相应课程可以按照以赛代考方式获得成绩。
5、按照实际情况及时修订和完善参加大赛的相关制度。
6、目前我省还没有省级职业院校技能大赛（高职组）电子商务技能赛项的比赛，建议学院组织或参加2018年省级大赛的选拔赛，为参加全国大赛热身。
财经商贸系期待学院能够采纳以上所提的相关建议，将电子商务赛项作为突破点进行针对性培训练习。我们也将继续准备好与专业培养方向一致的、有课程体系支撑的、具备基本软硬件条件的项目参赛，将有限的资源投入到真正能取得较好成绩的项目上去，以期发挥更大的价值。
